為科學(xué)、規(guī)范、有序的開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)幼兒園開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教

　　嘿，你們好呀!　　當(dāng)下，幼師的師德問題一直都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)于幼兒教師來說，每天面對(duì)的是幼兒，更要注重對(duì)于自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)。　　一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有過硬的教學(xué)能力，更要有優(yōu)秀的品

　　幼兒的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，并且在生命的初始就已經(jīng)存在。在這偉大的規(guī)律中，幼兒個(gè)體為了成長(zhǎng)，會(huì)不斷地顯露出“內(nèi)在需要”，驅(qū)使著幼兒主動(dòng)地接觸環(huán)境，以達(dá)到成長(zhǎng)的目的?！　∶商厮罄┦空f：“生長(zhǎng)，是由

　　蒙特梭利博士認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)包括教師、環(huán)境和兒童三個(gè)因素，三者之間彼此都會(huì)發(fā)生作用?！　≡谝粋€(gè)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、會(huì)引起學(xué)習(xí)者興趣的環(huán)境中，兒童會(huì)有目的地、自由地與環(huán)境相互作用，同時(shí)產(chǎn)生自己的

　　“教”與“不教”是相對(duì)的，蒙氏的“不教”是一種教的形式，“不教”是要達(dá)到教的目的。　　蒙氏提倡啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，主張借助良好的環(huán)境、豐富的教具，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。所以，蒙氏教育是把教育

“家庭”是幼兒出生后的個(gè)場(chǎng)所，也是孩子人生啟航的所學(xué)校。家庭教育環(huán)境好的孩子（這里要強(qiáng)調(diào)的是教育環(huán)境，而不是單純指生活環(huán)境），長(zhǎng)大后發(fā)展?fàn)顟B(tài)好的比例要高得多，此類例子不勝枚舉，音樂

　　幼兒園開學(xué)已經(jīng)有一周了，老師們那顆懸著的心也終于要放下了，但是打開日歷發(fā)現(xiàn)，教師節(jié)、中秋節(jié)等多個(gè)節(jié)日都在9月份接踵而來。那么問題就來了，環(huán)創(chuàng)還要更新么?　　當(dāng)下，無可爭(zhēng)辯的事實(shí)已經(jīng)在告訴我

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是幼兒園教師開展教育工作的重要工作內(nèi)容，幼師從上班天，就被要求著必須進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)中，許多幼師都很重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的美觀度以及如何把空間填滿，也因此走進(jìn)了創(chuàng)設(shè)誤區(qū)，在

　　熱烈祝賀晉城市東華學(xué)校幼兒園成為跨世紀(jì)第1084所聯(lián)盟園。　　晉城市東華學(xué)校幼兒園成立于2003年，占地面積4000多平方米，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施優(yōu)越的幼兒園。多年來幼兒園一直是穩(wěn)步發(fā)展，家園服務(wù)

　　熱烈祝賀山東臨沂瑞思爾跨世紀(jì)幼兒園聯(lián)盟跨世紀(jì)成功!!!　　跨世紀(jì)專注蒙特梭利教育30年，幫助1000多家幼兒園實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)辦園的夢(mèng)想。總結(jié)下來，高品質(zhì)幼兒園都有以下共性特質(zhì)：　　1.環(huán)境有內(nèi)涵　

　　在眾多教學(xué)中，日常生活教育作為教育的起點(diǎn)，剛?cè)雸@的孩子也是從日常生活教具入手，其目的是給予孩子“與日常生活息息相關(guān)”的教育，幫助孩子在每天的日常生活中學(xué)習(xí)必要的生活技巧，從而形成獨(dú)立的品

　　嘿，你們好呀!　　近小編在和家長(zhǎng)聊“感覺統(tǒng)合”時(shí)，大家提出了一些疑問，分享給你們看看：　　1、孩子五歲了，說話仍會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的，是感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題嗎?　　2、孩子本來說話挺流利的，但突然結(jié)結(jié)巴