有這樣一位從事幼兒教育近30歲的老教育人，她有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷、有情懷，更有智慧!她就是我們今天故事的主人公——山東東營跨世紀(jì)金山幼兒園李園長(zhǎng)。在做教育的同時(shí)，她也經(jīng)歷見證了不少幼兒園的發(fā)展歷程以及教育模式的變革和更新。忙忙碌碌，尋尋覓覓，她一直在探尋心底渴望煥然一新的那一份教育。2014年11月中旬，李園長(zhǎng)驅(qū)車到濟(jì)南參加了香港跨世紀(jì)舉辦的【幼兒園崛起·園長(zhǎng)特訓(xùn)營】?jī)商靸赏淼恼n程。這次活動(dòng)讓李園長(zhǎng)對(duì)蒙特梭利教育有了更詳細(xì)的了解，并深深的愛上了蒙特梭利教育，同時(shí)被跨世紀(jì)的文化，以及給聯(lián)盟園提供的完美后續(xù)服務(wù)所深深感動(dòng)。于是，李園長(zhǎng)便現(xiàn)場(chǎng)果斷聯(lián)盟跨世紀(jì)，由于受場(chǎng)地的限制，李園長(zhǎng)只能邊學(xué)習(xí)跨世紀(jì)的資源，邊尋找合適的場(chǎng)地來做跨世紀(jì)教育。

　　功夫不負(fù)有心人，2016年9月，李園長(zhǎng)如愿覓得新場(chǎng)地——跨世紀(jì)金山幼兒園。為了更好的服務(wù)于周邊社區(qū)居民，滿足社區(qū)內(nèi)幼兒教育發(fā)展需求，科學(xué)合理安排幼兒園布局，緩解當(dāng)前學(xué)前教育的壓力，主要的是李園長(zhǎng)想讓先進(jìn)科學(xué)的教育造福這片土地上的孩子，由此跨世紀(jì)金山幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。

　　教師互相聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，以此提升專業(yè)技能。每周的教研課上，大家提出問題共同探討，制定計(jì)劃。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，每一遍都有新的認(rèn)識(shí)新的提高。

       2、教育成果

　　蒙氏班獨(dú)特的混齡教育讓孩子養(yǎng)成了互相幫助以大帶小的和諧畫風(fēng)，就如同弟子規(guī)當(dāng)中提到的：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”。蒙氏教育中的24個(gè)力讓蒙娃們成長(zhǎng)發(fā)展的更為全面和均衡，有助于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和健全的人格。蒙氏班的家長(zhǎng)反饋蒙娃們?cè)诩要?dú)立性不錯(cuò)，專注力也提高了不少……批蒙氏班級(jí)初見成效，好的口碑口口相傳，再加上周圍都是居民區(qū)，增加了慕名而來的家長(zhǎng)，直觀的宣傳便是親眼看到，孩子是不會(huì)“演戲”的，安靜專注的課堂氛圍，獨(dú)立自主的工作，秩序井然的日常……這一些讓幼兒園脫穎而出，牢牢抓住家長(zhǎng)的眼球。

　　3、有效宣傳

　　周末老師們派單活動(dòng)，各種小區(qū)里、游樂場(chǎng)所、商場(chǎng)等進(jìn)行宣傳邀約，每人限定名額以確保家長(zhǎng)到訪量，所以即使有部分家長(zhǎng)離家遠(yuǎn)一點(diǎn)也會(huì)為了孩子的教育而選擇這里，畢竟在相對(duì)的時(shí)間里，好的教育是可遇不可求的。

　　除此之外，幼兒園還會(huì)舉辦各種與時(shí)俱進(jìn)又不失傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的節(jié)日活動(dòng)，根據(jù)總部的活動(dòng)方案來精心準(zhǔn)備，在原有方案的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)某些環(huán)節(jié)做適當(dāng)調(diào)整或更改，讓家長(zhǎng)感到每次都是一次全新的節(jié)日，每一次都有感動(dòng)的活動(dòng)。

　　聯(lián)盟跨世紀(jì)5年來，跨世紀(jì)金山幼兒園每天都在成長(zhǎng)，李園長(zhǎng)在欣喜欣慰的同時(shí)也在思考把教育做的更精做的更久。她表示未來會(huì)把蒙氏教育與傳統(tǒng)文化更緊密結(jié)合起來，攜手跨世紀(jì)，共同托起明天的太陽!