不是所有堅(jiān)持都有結(jié)果，

　　但是總有一些堅(jiān)持，

　　能從一寸冰封的土地里，

　　培育出十萬朵怒放的薔薇。

　　目前，疫情情況穩(wěn)定，局面直線向好，各地開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，多個(gè)省區(qū)也明確了具體的開學(xué)時(shí)間，并推出了錯(cuò)峰開學(xué)、分批返校的策略。

　　那么你好奇幼兒園的開學(xué)時(shí)間嗎?雖然只有部分幼兒園明確了時(shí)間，其他幼兒園還需要靜等消息，但是我們可知的是距離家里“小神獸”回歸幼兒園的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，因此一些幼兒園日常工作也需要開始著手準(zhǔn)備了，比如“開學(xué)課”。

　　對(duì)此，小編為大家提供了“開學(xué)課”系列方案，條條干貨!這個(gè)方案都是跨世紀(jì)針對(duì)目前學(xué)齡前兒童家庭心理狀況與幼兒的實(shí)際情況所提出的，希望對(duì)大家有所幫助!

　　開學(xué)課

　　圍繞三方面人群

　　一、教職工篇章

　　主要圍繞園所應(yīng)急預(yù)案、各崗位防疫安全職責(zé)、個(gè)人安全防護(hù)進(jìn)行。

　　二、家長(zhǎng)篇章

　　主要圍繞接送孩子路途中安全防護(hù)及外出安全防護(hù)和家庭成員安全防護(hù)進(jìn)行。

　　三、幼兒篇章

　　主要引導(dǎo)孩子“樂觀積極”的情緒狀態(tài)、開學(xué)準(zhǔn)備及如何配合父母、老師做好安全衛(wèi)生個(gè)人保護(hù)。

　　開學(xué)課

　　從“它“出發(fā)

　　創(chuàng)設(shè)開學(xué)課方案時(shí)，可以嘗試從“身心健康、科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感”三方面和孩子的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展需要出發(fā)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一定的教育意義。

　　一、身心健康。

　　為了科學(xué)合理安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒在德、智、體、美全方面提高，幼兒園應(yīng)結(jié)合疫情后的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整幼兒一日生活流程，保證孩子在幼兒園有更加安全、更加合理的生活、學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　跨世紀(jì)幼兒園的一日活動(dòng)安排表

　　二、科學(xué)認(rèn)知。

　　自然環(huán)境與人類生活是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。開學(xué)后，老師可以開展“病毒小課堂”，為小朋友們上一堂有意義的科學(xué)課。

　　在與幼兒互動(dòng)中，可“激發(fā)幼兒的好奇心與探究興趣”，鼓勵(lì)小組幼兒提出各種問題，中大組幼兒則可以對(duì)自己感興趣的問題刨根究底;

　　“鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地探究”，在保證安全的前提下，支持幼兒的探究行為，鼓勵(lì)幼兒尋找答案;

　　生命教育也是重要的內(nèi)容，“引導(dǎo)幼兒感知和理解生命、生活、生態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系”，進(jìn)而珍愛生命，尊重和保護(hù)自然。

　　三、社會(huì)情感。

　　“疫情”，是真實(shí)的社會(huì)情境，可以借助此次疫情給孩子們上一堂生活大課。讓孩子在真實(shí)的情境中習(xí)得知識(shí)、能力和好品格。

　　開展一個(gè)社會(huì)小課堂，專門圍繞疫情和大家進(jìn)行講解;

　　2、通過“周一分享”與孩子門共同認(rèn)識(shí)疫情與當(dāng)下生活形態(tài)的變化，并讓孩子講出內(nèi)心感悟，培養(yǎng)孩子愛國(guó)、愛家人、愛同伴、老師之情;

　　3、和孩子一起閱讀與疫情相關(guān)的故事、繪本，借助疫情事件讓孩子更好的去理解、喜愛熱愛、尊重社會(huì)中為我們做出貢獻(xiàn)的人，培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)情感與正能量。

　　開學(xué)課

　　五大活動(dòng)主題

　　一、升旗儀式

　　升旗是對(duì)國(guó)家的一種尊敬,因此每周一都要舉行升旗儀式來教育孩子們，尤其是開學(xué)課，通過升旗儀式讓孩子接受到不一樣的精神洗禮。升旗儀式要有升國(guó)旗、唱國(guó)歌;學(xué)生代表、園長(zhǎng)國(guó)旗下致辭;師生廣播體操等五項(xiàng)項(xiàng)目。

　　二、專題視頻

　　老師組織孩子收聽觀看與疫情相關(guān)的視頻、音頻等，內(nèi)容要有一定的教育意義，語言童趣，可以是動(dòng)畫形式的視頻、繪本形式的音頻等。

　　三、實(shí)操演練

　　結(jié)合幼兒園師生狀況、學(xué)校防控準(zhǔn)備情況，組織培訓(xùn)并安排老師、孩子現(xiàn)場(chǎng)開展實(shí)操演練。通過演練，讓孩子重點(diǎn)掌握疫情防控期間，哪些該做，哪些不該做;該怎么做，為什么要這樣做，熟悉具體要求和操作流程、具體標(biāo)準(zhǔn)和指南導(dǎo)圖。

　　四、主題班會(huì)

　　班主任可設(shè)計(jì)特色教育活動(dòng)，如觀看防疫專家報(bào)告、講述身邊的抗疫英模人物事跡，也可引導(dǎo)孩子利用假期搜集的有關(guān)資料，通過情景演繹、個(gè)人分享、談話的形式進(jìn)行分享。大家共同暢聊自己的感想體會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　五、總結(jié)收獲

　　教師組織孩子坐在一起，讓孩子圍繞假期中的所見所聞，交流所感所悟，并鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作繪畫、手工等其他作品，班主任擇優(yōu)上報(bào)，在幼兒園交流。

　　后，在合唱《我的祖國(guó)》《我和我的祖國(guó)》《愛的長(zhǎng)城》《感謝有你》《洗手歌》等歌曲中結(jié)束一天的教育活動(dòng)。

　　嘿，親愛的!

　　小編想說：“生活即教育”。如何做好“開學(xué)課”活動(dòng)是幼兒園眼下重要的事情，我們要好好地想一想如何在開學(xué)后帶幼兒一起回顧這場(chǎng)不平凡的經(jīng)歷，將其轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的教育活動(dòng)，從而提升幼兒的安全衛(wèi)生自我防護(hù)能力。

　　上述內(nèi)容是跨世紀(jì)已經(jīng)做好的方案，并且要在開學(xué)后實(shí)施的，大家可以直接復(fù)制喲?；蛘呷绻阌衅渌敕ㄓ植恢涝趺磳?shí)施，可以在下方留言，小編與您詳細(xì)溝通呀!