7月10日—12日，百余名幼兒教師帶著對音樂的熱愛從全國各地趕來，走進跨世紀奧爾夫音樂的培訓(xùn)現(xiàn)場，進行奧爾夫音樂的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。香港跨世紀教育集團專家講師團教授、世界音樂教育協(xié)會ISME會員、陜西奧爾夫協(xié)會理事、中國小號聯(lián)合會員、河南省數(shù)所高校(安陽師范學(xué)院、信陽師范學(xué)院等)國培專家團隊成員周駿老師現(xiàn)場為大家授課，帶大家暢游充滿音符的殿堂。

　　培訓(xùn)天，周老師以幾個輕松愉快的音樂互動游戲帶大家走進奧爾夫音樂，為大家講解了奧爾夫音樂教育體系的特點、目的及教學(xué)方式。學(xué)員在親身參與的過程中，感受和體驗奧爾夫音樂教師學(xué)法的教育理念、方法，并結(jié)合課例剖析奧爾夫音樂教學(xué)法在教育實踐中的具體應(yīng)用。“授人以魚不如授人以漁”，周駿老師在教授具體教學(xué)案例的同時，更注意啟發(fā)學(xué)員的自我反思和創(chuàng)造的能力。

　　“圍成兩個圈呀，圍成兩個圈，我們大家手拉手，圍成兩個圈……”周老師以一首簡單歡快的又富有活力的律動帶領(lǐng)大家開始了第二天的奧爾夫音樂課程。周老師給大家講解了奧爾夫樂器的種類及演奏方法，并結(jié)合課例、游戲進行現(xiàn)場創(chuàng)作、演奏，伴著木琴、鋁琴、鋼片琴沙球等樂器齊奏的優(yōu)美旋律，一首首完整的音樂創(chuàng)編，現(xiàn)場歡笑不斷、掌聲不斷、旋律不斷，可謂余音繞梁、回味無窮…………

　　隨后，周老師將所有學(xué)員分為十組，讓大家選擇各自喜歡的音樂，結(jié)合這兩天所學(xué)的知識進行聲勢、空間等，以情景劇的形式進行創(chuàng)編，并分組展示。老師們用十分鐘的時間，發(fā)揮才智和想象，就創(chuàng)作出一首首完整的音樂劇，贏得周俊老師的連連夸贊。

　　正如周駿老師所言，“我重復(fù)，我可以，我挑戰(zhàn)”。后一天，老師們學(xué)習(xí)得更加有激情。老師們在三天的學(xué)習(xí)中也一直在遵循這個規(guī)律?！赌厦琅氖治琛?、《法國舞》、《墨西哥帽子舞》《巴西小腳丫》等數(shù)十首音樂舞曲的模仿、體驗、學(xué)習(xí)與即興創(chuàng)作，老師們通過反復(fù)練習(xí)，在學(xué)會模仿的基礎(chǔ)上不斷地發(fā)揮創(chuàng)造力，整個過程歡快、有趣，又收獲不斷。

　　為期三天的課程分梯度進行，從一開始為簡單的律動，逐步通過歌唱、朗誦、器樂、繪畫等多種方式，以音樂劇為學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和升華?？缡兰o培訓(xùn)的目的就是希望前來學(xué)習(xí)的聯(lián)盟園老師通過本次培訓(xùn)，能實現(xiàn)在自我教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)編奧爾夫音樂教學(xué)案例，把Zui好的音樂教育帶回幼兒園，造福孩子，實現(xiàn)中華民族基礎(chǔ)素質(zhì)的整體提高。

　　12日下午，滿載著愛，滿載著收獲，滿載著不舍，跨世紀奧爾夫音樂教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束!三天的培訓(xùn)，不僅是一場音樂學(xué)習(xí)之旅，更是一場心靈成長之旅?？缡兰o希望所有學(xué)員，將三天的所看所學(xué)所記學(xué)以致用，分享給幼兒園的孩子們!