音樂的魅力有多大?無論是否相識，無論我們來自哪里，音樂都能很快讓我們相互熟悉，和諧相處。

　　今天上午八點三十分，在歡快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律中，全國各地?zé)釔垡魳方逃挠讕焸?/p>

　　一起來到香港跨世紀(jì)奧爾夫音樂的教師培訓(xùn)現(xiàn)場，暢游充滿音符的音樂殿堂!跨世紀(jì)專家講師團高級講師、世界音樂教育協(xié)會ISME會員、陜西奧爾夫協(xié)會理事、中國小號聯(lián)合會會員、河南省高校(安陽師范學(xué)院、信陽師范學(xué)院等)國培專家團隊成員周駿老師為大家現(xiàn)場授課。

　　“圍成一個圈呀，圍成一個圈，我們大家手拉手，圍成一個圈……”周老師以幾個輕松愉快的音樂互動游戲帶大家走進奧爾夫音樂，瞬間拉近了學(xué)員們的距離。

　　周俊老師說，作為世界五大音樂體系之一，奧爾夫音樂應(yīng)用的為廣泛。因為它基于人的本能體驗，源于人的本能發(fā)展。奧爾夫音樂不局限于本民族的文化，還能很輕松的應(yīng)用到各國的音樂教學(xué)中。

　　“每一個孩子天生就具有音樂能力”，奧爾夫音樂適用于所有孩子的內(nèi)在?！稛嵘砺蓜印贰抖放！贰鹅o靜躺在草地上》《有趣的房子》《小鴨散步》……一個個課程的展示，老師們在游戲與音樂中一點點領(lǐng)悟奧爾夫音樂的魅力，習(xí)得奧爾夫音樂教學(xué)的技巧。

　　周俊老師將傳統(tǒng)音樂教學(xué)的特點和奧爾夫音樂教學(xué)相對比，并以自身經(jīng)歷論證了奧爾夫音樂的先進性及適用性。奧爾夫音樂從兒童的身心成長特點入手，而不是完全按照音樂學(xué)科的知識規(guī)律進行教學(xué)，在教學(xué)過程中，感知體驗在前，知識講解在后;形象在前，符號在后;感性在前，理性在后……，從簡單的音樂要素開始，逐步進入到整個音樂教學(xué)過程當(dāng)中來。

　　今天，在跨世紀(jì)奧爾夫音樂培訓(xùn)現(xiàn)場，音樂變成歡快的節(jié)拍，變成輕快的節(jié)奏，變成動聽的兒歌、童謠，變成學(xué)員們的聲音、手勢、動作……老師們在歡快的音樂與游戲中吸收著、成長著、蛻變著。

　　為期三天的奧爾夫音樂培訓(xùn)拉開了香港跨世紀(jì)為期2個月的暑期大型培訓(xùn)的序幕，從奧爾夫音樂到蒙特梭利教師初級、中級、高級研修班，再到親子、感統(tǒng)教師培訓(xùn)，教師和園長，她們會在跨世紀(jì)收獲到什么、又有哪些蛻變呢?讓我們一起期待!