未來世界，將會(huì)是一個(gè)高度關(guān)聯(lián)，無孔不入的智能世界；未來，人工智能時(shí)代到來，是人類文明史上跨世紀(jì)的一頁；未來，我們的孩子將生活在人工智能的新時(shí)代；未來，職業(yè)環(huán)境將發(fā)生很大的變化；未來，什么樣的人才能在這世界上找到工作呢？在這快速變遷的時(shí)代，教育如何適應(yīng)未來的變化，我們現(xiàn)在的孩子具備什么樣的能力才能夠從容應(yīng)對(duì)？

眾所周知，教育的目的并不是單純的讓孩子習(xí)得知識(shí)，而是讓孩子擁有創(chuàng)造性思維。只有孩子具備了創(chuàng)造性的思維才能夠適應(yīng)未來的世界。2017年12月7日上午，盛世民航大酒店跨世紀(jì)聯(lián)盟英雄年會(huì)現(xiàn)場，跨世紀(jì)專家團(tuán)專家、北京師范大學(xué)教授李淑英女士，更是就《未來與幼兒教育》的問題做出了專業(yè)性的分享。

李淑英教授指出：“也許你從來沒有接受過蒙特梭利教育，但是你在2017年一定聽聞了人工智能的發(fā)展，也聽過未來許多職業(yè)將消失的話題并為此恐慌過”。李淑英之所以說出這樣的觀點(diǎn)，是因?yàn)槊商厮罄慕逃砟詈头椒ㄔ谖磥淼娜斯ぶ悄軙r(shí)代將發(fā)揮不可代替的作用。除此之外，蒙特梭利教育在上個(gè)世紀(jì)初就受到一些世界重量級(jí)人物的贊賞和推崇，其中就包括著名科學(xué)家愛因斯坦，大發(fā)明家愛迪生，以及大文豪托爾斯泰。這些具有影響力的成功人士身上所共有特點(diǎn)如自信，自律，專注，好奇心，對(duì)自己所的事情有高度的興趣和熱情，善于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜愛探索，勇于創(chuàng)新等都是蒙特梭利教育上的“果實(shí)”。借此，我們可以窺視到經(jīng)由蒙特梭利教育的孩子，在未來的發(fā)展中一定會(huì)比那些接受傳統(tǒng)教育的孩子更具優(yōu)勢(shì)，更能適應(yīng)環(huán)境的變化。

李淑英教授更是強(qiáng)調(diào)，教育要面向未來。蒙氏幼兒園的老師們要不斷地學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)中的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的幸福感。另外，要站在巨人的肩膀上看遠(yuǎn)方，借用先進(jìn)的教育理念取得快速發(fā)展，為幼兒園孩子未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)在幼兒園的發(fā)展中不可或缺。蒙氏教師要深刻學(xué)習(xí)蒙氏教育的核心，以自己的形象來培養(yǎng)孩子的秩序感，展示真正的蒙特梭利教育精神。

李淑英教授的跨世紀(jì)年會(huì)分享，以一種前瞻性的視角讓我們了解到了蒙氏教育，了解到了跨世紀(jì)教育為孩子插上騰飛的雙翼的事實(shí)。2017年跨世紀(jì)聯(lián)盟英雄年會(huì)，讓我們一起展望未來，立足跨世紀(jì)的根基，再次揚(yáng)帆起航。