蒙特梭利幼兒園顧名思義就是推行蒙特梭利教育的幼兒園。1909年，蒙特梭利博士寫(xiě)成了《運(yùn)用于兒童之家的科學(xué)教育方法》一書(shū)，很快被譯成20多種文字在世界各地流傳，在世界范圍內(nèi)引起了一場(chǎng)幼兒教育的革命。經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，依然風(fēng)靡于全世界180 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，被稱為“日不落的教育”。
       蒙特梭利幼兒園是上數(shù)量多的幼兒園。在歐美國(guó)家，蒙特梭利教育幾乎是家喻戶曉。選擇蒙特梭利幼兒園的幼兒在美國(guó)占52.3%，新西蘭占61.4%，法國(guó)占59.6%。在我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)，蒙特梭利教育遍及到了73% 的幼兒園教育中。僅美國(guó)，就有8000 多所蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)，包括蒙特梭利教育幼兒園、蒙特梭利教育小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，蒙特梭利教育不僅運(yùn)用于教育領(lǐng)域，其基本理論和方法已開(kāi)始向不同行業(yè)領(lǐng)域滲透，比如在美國(guó)已和企業(yè)管理相結(jié)合。

       開(kāi)辦一所蒙特梭利幼兒園都需要什么？
       蒙特梭利教育不同于傳統(tǒng)的教育，作為外來(lái)的教育體系，在國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的形式是聯(lián)盟。當(dāng)然也有很多自己摸索蒙特梭利教育的幼兒園，在跨世紀(jì)的聯(lián)盟園中也有。但是獨(dú)立摸索很難快速發(fā)展，形成規(guī)模化優(yōu)勢(shì)，甚至有時(shí)候辛苦經(jīng)營(yíng)數(shù)年，生源也只有幾十個(gè)。在這個(gè)快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代，獨(dú)立摸索的幼兒園很難生存下去。
      以香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)為例，任何想要聯(lián)盟的園所都需要具備三個(gè)條件：，幼兒園所處位置在縣級(jí)以上的地域；第二，幼兒園面積不小于1500平米；第三，幼兒園定位中高端，蒙特梭利教育需要經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的蒙特梭利教師和系統(tǒng)的蒙特梭利教具，而這也就決定了蒙氏幼兒園的成本高于普通中低端幼兒園的辦園成本。因此，蒙氏幼兒園的定位必須是中高端。
       對(duì)于園長(zhǎng)和投資人來(lái)說(shuō)，需要尋找可靠的聯(lián)盟機(jī)構(gòu)。園長(zhǎng)們既要認(rèn)真觀察聯(lián)盟機(jī)構(gòu)的實(shí)力，同時(shí)也要注意他們的資質(zhì)，這樣才能大程度的保障自己的利益。香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)有著完善的教育體系、專業(yè)的服務(wù)體系、強(qiáng)有力的技術(shù)支持體系、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的管理體系、行之有效的營(yíng)銷體系、優(yōu)秀執(zhí)行力的激勵(lì)體系、資訊雷達(dá)式的信息網(wǎng)絡(luò)體系等，擁有在全世界堪稱獨(dú)特而稀缺的優(yōu)勢(shì)資源。經(jīng)過(guò)30年的品牌經(jīng)營(yíng)，跨世紀(jì)在中國(guó)大陸發(fā)展了5000多家業(yè)務(wù)合作單位、1000多家聯(lián)盟幼兒園、100多萬(wàn)個(gè)早教會(huì)員、10000多個(gè)蒙氏研發(fā)會(huì)會(huì)員單位。跨世紀(jì)已成為中國(guó)幼教界響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃放?，同時(shí)也是社會(huì)上家長(zhǎng)中流行的一張閃亮的“教育名片”。
       要想做好蒙特梭利教育，打造一所優(yōu)質(zhì)的蒙特梭利幼兒園，一定要選擇品牌化的蒙特梭利教育推廣機(jī)構(gòu)。