體驗化是一種綜合感覺，不僅是身體感觀方面的感受，同時也是一種心靈體驗，教學過程中不僅要營造教育設施環(huán)境，而且要注意營造教育氣氛環(huán)境，比如自由、寬松的氣氛就是無形的環(huán)境，這十分有利于孩子的學習、成長，使之不僅能夠輕松的獲得知識，而且有利于孩子的人格建構，促進孩子心智、身心全面發(fā)展。

　　“生活即教育，體驗出真知”。教育的目的就是為了運用于生活、服務于生活。對于兒童來說有效的教育不是單純的枯燥講解，而應是實踐與課堂同步。

　　“環(huán)保”是近段時間十分熱門但也十分重要的話題，環(huán)保的意識決定了我們的生存家園是否長久。環(huán)保的范圍很寬泛，不單單是指節(jié)約、愛護環(huán)境，同樣環(huán)境中的一部分“綠色植物”也是需要我們愛護的一部分。綠色植物能夠幫助我們凈化空氣、提供氧，是我們生活中很重要的一部分，因此對植物的愛護應屬于我們教育中的一部分。在植樹節(jié)來臨之際，跨世紀幼兒園開展了一系列的主題課程，帶領幼兒了解“植物對生活帶來的幫助”。

　　除此之外，為了將所學的知識運用于生活，對植物的了解不單單是停留在知識面上，更應該付諸于行動上，跨世紀幼兒園開展了“讓身邊多點綠”的體驗活動。

　　活動中，每個幼兒都帶著毛巾、花灑一起走到了幼兒園中，照顧身邊的綠植。用毛巾細細輕輕的擦拭葉片，讓葉子恢復原有的綠色生機;用花灑澆水幫助植物汲取水分，從而可以更好的生長。一個個小朋友樂此不疲的“勞作”著，體驗著其中的快樂，收獲著愛護綠植的經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束后，小朋友對于教室里的植物照顧的更加細致，這就是通過活動，不僅讓小朋友了解植物給我們帶來的益處，也更加了解照顧植物的經(jīng)驗和方法。

　　體驗是驗證知識的佳途徑，體驗是收獲經(jīng)驗佳方式，在體驗中從“我要做”轉(zhuǎn)化為“我會做”。對于幼兒來說，體驗讓他們學習、成長，使之不僅能夠輕松的獲得知識，而且更有利于人格建構，促進心智、身心全面發(fā)展。