親愛(ài)的園長(zhǎng)、老師，你們幼兒園家園共育做的怎么樣呀?你幼兒園的家長(zhǎng)理解你幼兒園的教學(xué)理念嗎?那又是什么原因?qū)е录议L(zhǎng)不理解幼兒園的教學(xué)理念呢?　　當(dāng)下，幼兒園老師大多是90后的年輕姑娘，部分老

　　7月后一天來(lái)了，又一個(gè)半年的開(kāi)端就這樣悄悄開(kāi)始，于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì)多多少少感慨。而于幼兒園園長(zhǎng)而言，更是感慨萬(wàn)千。暑假來(lái)臨，意味著一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，這是幼兒園較容易出現(xiàn)人員變動(dòng)的時(shí)期?！　』?/p> 2020-07-31

　　你會(huì)因?yàn)槭裁磩?chuàng)辦一所幼兒園?事業(yè)，收入，還是情懷?　　在四川成都，一位多年的幼教老兵，仿佛有了“神力”，在看似巧合的人生轉(zhuǎn)角，走出了一條獨(dú)特的職業(yè)道路，成為重慶和泓跨世紀(jì)幼兒園、成都跨世紀(jì)啟明

　　很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，蒙氏課程里為什么教師要做工作示范?而且老師總是很慢地進(jìn)行展示。這樣的示范工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是不是又有點(diǎn)太啰嗦呢? 家長(zhǎng)都很想知道蒙氏示范工作背后的教育意義。今天和大家一起來(lái)

　　教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。落實(shí)立德樹(shù)人的任務(wù)，教師是關(guān)鍵。正如習(xí)近平總書(shū)記2016年教師節(jié)前夕在北京八一學(xué)校與教師座談時(shí)提出的，教師是學(xué)

　　您是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師嗎?蒙氏數(shù)學(xué)是蒙氏教育的精華，她讓孩子在輕松愉快、寓教于樂(lè)的操作中，喜愛(ài)數(shù)學(xué)、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)!　　然而，作為蒙氏教師的您，是否：具備豐富的蒙氏數(shù)學(xué)理論知識(shí)?懂得教具操作背后的

　　蒙氏幼兒園無(wú)論在中國(guó)，還是在世界都是很受歡迎的，但要使得蒙特梭利教育真正本土化，做出具有中國(guó)特色的蒙氏幼兒園還真不是一件容易的事情。在甘肅武威，就有這么一位幼兒園園長(zhǎng)，自遇到蒙特梭利教育，

　　孩子在幼兒園，老師到底是怎么教的呢?老師又是怎么發(fā)現(xiàn)孩子每一天的變化呢?又怎么從他們的變化中制定適合孩子成長(zhǎng)的方向呢?小編在這里要訴大家一個(gè)絕招——“觀察”?！坝^察”同時(shí)，將孩子們每天

　　地處河南省長(zhǎng)葛市的成龍幼兒園連續(xù)多年，每學(xué)期都因生源爆棚，擴(kuò)充班級(jí)，已由開(kāi)始的1個(gè)班級(jí)，擴(kuò)充至現(xiàn)在的29個(gè)班級(jí)，生源足足翻了N多倍。幼兒園陳園長(zhǎng)說(shuō)，這一切都源于他們當(dāng)初做的一個(gè)決定?！　￠L(zhǎng)葛

　　為了幫助各個(gè)幼兒園更好做好“幼小銜接”工作，同時(shí)也為了讓家長(zhǎng)們對(duì)“幼小銜接”有一個(gè)真正的了解，小編結(jié)合小學(xué)對(duì)孩子各種能力的要求，以及幼兒園聯(lián)盟品牌——香港跨世紀(jì)教育集團(tuán)直營(yíng)園

　　觀察記錄在蒙氏教育中扮演著重要的角色，可以說(shuō)“沒(méi)有觀察就沒(méi)有蒙氏教育”。只有通過(guò)深入細(xì)致地觀察，才能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和內(nèi)在需求。　　2020年7月25日，為期兩天的跨世紀(jì)蒙氏觀察培訓(xùn)課

　　7月，半島晨報(bào)有這樣一則報(bào)道，令人心酸。位于遼寧大連的某幼兒園，于7月9日晚間，不得已在幼兒園的家長(zhǎng)群里發(fā)布“園所解散”的通知。小編詳細(xì)了解得知，這個(gè)園所并不是新園，而是當(dāng)?shù)厝羌?jí)的民辦幼兒園