嘿，你們好呀!　　家里的“小神獸”還乖嗎　　近，部分地區(qū)的疫情使得大部分人的工作生活按下了“暫停鍵”。為了防疫，孩子只能待在家里不出門，以往暑假時(shí)，家長(zhǎng)還能送孩子外出上個(gè)補(bǔ)習(xí)班、興趣班啥

　　一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了很多人人的計(jì)劃與安排，人人自危。現(xiàn)在多個(gè)地區(qū)人民都開始進(jìn)入到緊急防疫中來?！　∫?yàn)橐咔椋覀兊纳畋粫簳r(shí)改變;但是，這世間有了更多我們需要去做的事，那就是借助此次

　　當(dāng)下，全國(guó)多個(gè)地區(qū)疫情反撲，大家為了保證自身安全和不給國(guó)家添亂，都開始實(shí)行“非必要、不出行” 戰(zhàn)術(shù)?！　≡诳缡兰o(jì)看來，疫情困住了我們行軍的步伐，卻給了充分的練兵備戰(zhàn)時(shí)間。若善加利用這段特殊

　　孩子有沒有能力發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)周圍的事物有沒有興趣，觀察是孩子智力品質(zhì)的重要表現(xiàn)?！　∪祟悮v史上，尤其是科學(xué)發(fā)展史上的成功人物都具備優(yōu)秀的觀察力品質(zhì)。世界偉大的物理學(xué)家牛頓，從小時(shí)候起就非

蒙氏教育是人類幼兒教育史上當(dāng)之無愧的典范，是人類絕無僅有的財(cái)富。歷經(jīng)百年風(fēng)雨、經(jīng)久不衰，培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)的世界名人，被譽(yù)為“全球成功人士的搖籃”。成功人士所具備的學(xué)習(xí)力、專注力、領(lǐng)導(dǎo)

　　競(jìng)爭(zhēng)一天比一天激烈，怎么辦?　　招生工作越來越難做，怎么辦?　　幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力一天天消弱，怎么辦?　　很多園長(zhǎng)都面臨著這樣的困惑，面對(duì)那么多的怎么辦，甚至出現(xiàn)想放棄的想法。那么幼兒園該怎樣發(fā)

　　專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說非常重要，可以說沒有專注就沒有學(xué)習(xí)效果。人的注意力受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)能力弱學(xué)生的共同特點(diǎn)。沒有專注力就沒有思考力。不能專注的孩子缺

　　自國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)條例發(fā)布后，學(xué)前教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和政策環(huán)境。那么，占當(dāng)下幼兒園半壁江山的民辦園如果被普惠后又如何定位，民辦幼兒園的發(fā)展方向在哪里呢?民辦園該如何轉(zhuǎn)型呢

在普惠大軍壓境的當(dāng)下，民辦幼兒園該何去何從？這是中國(guó)眾多民辦幼教及非幼教人關(guān)注的問題?？缡兰o(jì)教育29年來幫助眾多園所經(jīng)營(yíng)高品質(zhì)幼兒園，這也是我們想要與大家交流和探討的問題。

　　1、培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立思考問題的能力　　獨(dú)立思考是邏輯思維能力的一種表現(xiàn)。要做到這一點(diǎn)，幼兒首先要真正理解某一數(shù)學(xué)概念或關(guān)系，而不是靠機(jī)械記憶記住這些概念與關(guān)系。在蒙氏數(shù)學(xué)教育過程里，幼兒

　　近日，全國(guó)多地發(fā)生疫情，為了預(yù)防病毒，大家都戴上了口罩，孩子也不例外?！　〉呛⒆雍统扇瞬灰粯?，孩子自制力較弱，防疫期間，帶孩子想要出門散散步、透透氣，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就想要摘掉口罩。　　提起這個(gè)，

蒙特梭利幼兒園越來越多，家長(zhǎng)對(duì)蒙氏教育認(rèn)可度也越來越高，蒙氏教育的特征都有哪些呢？蒙特梭利教育的特征一般歸為十大特征，具體如下： 1、以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有