前幾天，和一個幼兒園的老師在一起聊天，言談中她們提起自己現(xiàn)在的生活很是舒適，我就試探性問起這種舒適是誰賦予的，她們異口同聲：是因為我們的園長，感覺我們園長管理很有一套，大家在工作上都很努力也很有動力。

　　聽到這里，小編的好奇心被勾了起來，相信大家和小編一樣吧。其實，幼兒園老師的表現(xiàn)就已經(jīng)展現(xiàn)出了自己的園所文化、魅力，同時也代表了自己的園長。那么一個優(yōu)秀的園長管理的三大優(yōu)點是什么呢?

　　今天，小編來為你介紹。

　　一、“我活在自己的世界”

　　對于很多事情，優(yōu)秀園長都會選擇假裝看不見，讓下面的人處理為好，這是考察下面人能力的好機會。

　　園長需要操心，可是不能什么事都要管，因為園長越管就越累，老師也就越輕松，慢慢地老師就會認為自己在這個園所得不到提升的機會，選擇離開。如果一直不讓老師們獨立完成一件事請，老師們就永遠無發(fā)發(fā)現(xiàn)在自己的優(yōu)點與不足，這樣大家就一起進入個怪圈，對園所發(fā)展也時非常不利的。

　　因此園長在完善幼兒園管理體系時，要真正把工作落實在每個人身上，不要隨便干涉下屬的權限，避免出現(xiàn)園長干活，小老師看的現(xiàn)象。

　　即便是下面的人失誤了，給幼兒園或公司造成了損失，園長也要把這個損失當做是選人的成本，自己可從中吸取經(jīng)驗。同時園長千萬不要出手挽回損失，如果這樣，老師們就會形成依賴感，進而降低幼兒園的效率。

　　二、“我聽不見”

　　幼兒園老師很多，相應的小道消息也就會滿天飛，對此，園長該不該聽呢?

　　有的園長對小道消息樂此不疲，幾天聽不到，就感覺不舒服。

　　有的園長會發(fā)動群眾互相監(jiān)督，這種做法很不對，這很容易讓老師們有心理壓力。比如一位園長問一位小老師，問：“你班的班主任，近怎么樣?你覺得她怎么樣?”這讓這個小老師如何來回答?對此，小老師對自己上級的心態(tài)也會有所不同，她會想：“原來在我們面前神氣的上級，園長對她不信任，有看法。”

　　因此，只要不是觸及園所利益的大事，園長就當聽不到才好，放任一些事情讓屬下處理，才能更好考驗他們的水平。

　　三、“我有更重要的事情”

　　幼兒園活動創(chuàng)意誰去想?工作誰去做?日常管理誰去管?

　　這個時候園長們可千萬不能舉手，進行一把抓，如果園長主動去做了，那么你就要做好自己單打獨斗做一輩子的的準備。

　　有園長問為什么，因為你將下面人的活全做了呀。

　　當園長不動時，才能開啟下面人的智慧。讓下面的人多做，培養(yǎng)做事情的能力，才是在培養(yǎng)人才。對于工作，園長要主動讓下面拿出觀點來，，并鼓勵她們?nèi)プ?，園長可以適時提出可行性建議。

　　親愛的園長：

　　管理很難，做園長很累。有時我們需要逼自己一把，去認識自己的園所，認識園所的老師，然后結(jié)合她們的特點，形成屬于自己園所獨有的管理體系。

　　后，讓我們做一個“我什么都知道，又什么都不知道”的優(yōu)秀園長吧!