今天是香港跨世紀(jì)蒙特梭利教育高級語文研修的后一天，而所有老師也將帶著收獲開啟新的幼兒園生活。對她們來說，后一天來得如此之快，而所有的歡樂、感動和收獲還歷歷在目。

　　教師四周的“金玉良言”贊美墻，從天的空空如也，被大家魔法般的手一點(diǎn)點(diǎn)著色，點(diǎn)綴成五彩斑斕的溫馨的“家”。它們記錄著大家的贊美、用心和感恩，也見證著大家的學(xué)習(xí)、成長與蛻變。

　　“同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的座位，這是我第二次聽羅教授的課，但每次聽，我都有很大的感觸?！币晃粓@長分享到，“羅教授的課給我三點(diǎn)感受：點(diǎn)，實(shí)用、落地。在我的園所，老師們一直都很苦惱，不知道如何對語文進(jìn)行創(chuàng)新、延伸，但羅教授的課為大家打開了一扇窗，讓我受到很大的啟發(fā);第二點(diǎn)，游戲化的課程讓我們每個(gè)學(xué)員都很輕松，但我們在玩中體驗(yàn)、感悟到了很多;第三點(diǎn)，這幾天中，羅教授一直叫我們感恩，贊美，我也收到了大家的贊美，這讓我感到很開心、很幸福，我們在贊美中愉快的學(xué)習(xí)，我也要把這種贊美帶到我的幼兒園，分享給我的老師們。”

　　六年聽了三次羅教授的課，一位從事幼教多年的老師在這個(gè)暑假依然堅(jiān)持帶著孩子來學(xué)習(xí)，并主動站起來和大家分享她聯(lián)盟跨世紀(jì)聽跨世紀(jì)培訓(xùn)的感受。她說聯(lián)盟跨世紀(jì)，聽羅教授的課程，每次聽，每次的收獲都不一樣。次聽，我學(xué)會了如何愛孩子?如何接納孩子?第二次，我真正收獲了語文教學(xué)技能，并能把他它運(yùn)用到幼兒園的課程中。而這次，她又有了新的感悟。

　　有老師說：“我參加過很多培訓(xùn)，但跨世紀(jì)的這次培訓(xùn)，是我參加多場培訓(xùn)以來開心、喜歡的、也是收獲大的。羅教授的課，更多的是讓我們互動，讓我們不斷地參與其中，同時(shí)讓我們收獲很多。感謝羅教授，感謝跨世紀(jì)這個(gè)平臺，帶給我們不一樣的課堂，這是我能夠帶回去多東西的一次培訓(xùn)?！?/p>

　　還有老師說：“羅教授天就讓我們大家打破自己的舒適圈，我一開始特別不習(xí)慣、也不喜歡，但羅教授慢慢通過游戲打開我們的心防，同時(shí)通過大家的發(fā)言、和周圍伙伴的不斷互動，我們又建立起一個(gè)新的舒適圈，我們也重新變得輕松和愉悅?！?img src="/ueditor/net/upload/image/20180804/6366896887437381778600374.jpg" title="6.webp.jpg" alt="6.webp.jpg"/>

　　語文不止在課堂中，更存在于生活中的每一個(gè)角落。蒙特梭利教育主張用游戲化、主題化、情景化、體驗(yàn)化等七個(gè)化的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，為了啟發(fā)老師們用更加生動和孩子易于接受的方法開展語文領(lǐng)域教學(xué)，羅教授通過游戲和不同的活動，讓大家一點(diǎn)點(diǎn)變得親近的同時(shí)，也領(lǐng)略到不一樣的語文教學(xué)方法。

　　短短5天的培訓(xùn)，老師們從羅教授和身邊的同伴們身上，學(xué)到了很多?？缡兰o(jì)期待，在這之后，每位學(xué)員都能夠不斷學(xué)習(xí)和改變，成長為更加優(yōu)秀的蒙氏教師。也希望在接下來的日子里我們一起不斷努力，將蒙氏教育的火種帶給更多的孩子，讓更多的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長!