人是感情動物，我們的生活當中每天都會有喜怒哀樂，作為一名幼師，白天幾乎近十二小時都在和孩子接觸，也許孩子們偶爾會惹調(diào)皮搗蛋，但更多的卻是帶給我們開心、快樂和感動。

　　寶馬是蒙氏班小組的小弟弟，今年兩歲半了。他很小的時候就在兒童之家接受早教課程，但是寶馬的語言發(fā)展相對比較弱，所有的想法都要借助手語來表達，因此他的語言表達能力不是很好。我還清晰地記得，寶馬來到兒童之家后學會的句話是“姐姐”，當時姥姥、姥爺特別激動，非常希望孩子能夠早點進入班級，能夠在這么多哥哥姐姐的影響下有所進步。在他進入蒙氏班之后，班級里的所有哥哥姐姐都喜歡和他一塊兒玩兒，每天都拉著寶馬一起吃飯、一起工作、一起下樓做游戲，幫寶馬穿衣服、穿鞋子，喂他吃飯。隨著時間的推移，在老師的指引和小朋友的幫助下，寶馬的語言表達能力有了很大的提升，“哥哥”、“姐姐”、“叔叔”、“阿姨”、“老師”等等，一個個稱謂從寶馬的嘴巴里喊出來，可以說我們兒童之家的所有老師共同見證了寶馬的成長。這段時間，寶馬的話越來越多了，從早上來到兒童之家就開始嘰嘰喳喳、手舞足蹈地說個不停，有時寶馬稚嫩的話語能夠讓我感動得想哭。

　　一天早上，我提前來到幼兒園做值日，水燒開后我去班級倒水，當時比較早只有幾個來的早的小朋友在教室閱讀，寶馬看到我端了一鍋水立刻站起身來奶聲奶氣地說：“李老師，小心一點，小心一點!”寶馬輕輕軟軟的話讓我十分感動：這么小的孩子就會關(guān)心人了。過了一會兒，我要下樓買水果，寶馬剛好出來上廁所，看見我在整理衣服，他就跑過來拉著我的衣服，于是我就蹲下來和他“聊天”，發(fā)生了接下來的一幕：

　　寶馬：“李老師，你干什么去?”

　　我說：“我要下樓了?！?/p>

　　寶馬：“下樓?下樓干什么?”

　　我說：“買水果啊!”

　　寶馬：“買水果給小朋友吃嗎?”

　　我說：“對啊，小朋友要多吃水果才能長的高高的?！?/p>

　　寶馬：“謝謝老師，多穿點，多穿點!”后還抱了抱我。

　　當時我的鼻子就酸酸的，一個兩歲半的孩子怎么就能說出這么溫暖的話呢?然而當你認真了解之后就會發(fā)現(xiàn)，正是因為跨世紀蒙氏混齡教育溫暖、有愛的環(huán)境，讓每位孩子在這里收獲快樂與成長!

　　經(jīng)常有人會說，“你們做幼師的都看不出實際年齡有多大，每一位老師看著都那么年輕?！彼自捳f“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。和孩子們在一起的每一天充滿了歡樂，老師們怎么會不開心、不年輕呢!相信在蒙氏教育的滋養(yǎng)下，孩子和老師會教學相長，一起學習、一起進步、一起快樂成長!