當(dāng)你逛水果超市的時候，看到貨架上一顆顆像寶石一樣晶瑩剔透的葡萄，聞著迎面而來的水果的香味，會不會垂涎三尺呢?每年八月份，是鄭州葡萄成熟的季節(jié)，水果超市會擺放各種各樣的葡萄，讓人忍不住前去品嘗、購買。當(dāng)我們吃到甜美可口的葡萄時，你是否會想到：葡萄是如何生長的?種植葡萄需要注意哪些方面呢?葡萄的品種都有哪些?吃葡萄對我們?nèi)梭w又有哪些幫助?葡萄要多吃還是少吃?葡萄還可以用來做什么呢?……

　　吃葡萄的季節(jié)又到了，老師當(dāng)然不會錯過這個好時機來讓孩子們了解更多關(guān)于葡萄的知識。眾所周知，兒童是感官學(xué)習(xí)者，為了讓孩子們了解更多關(guān)于葡萄的知識，跨世紀幼兒園每年的八月份都會帶孩子們一起走到田園間美麗的葡萄藤下采摘葡萄，讓孩子們走進大自然，深入的了解關(guān)于葡萄的眾多知識。

　　八月十六日，熬過了雨水天氣終于迎來了陽光明媚的一天，一大早，孩子們背著自己的小書包，興高采烈地來到幼兒園，大家一起乘坐大巴車前往葡萄園摘葡萄。這對于三歲多的多寶來說是次參與這樣的活動。多寶一路上都很興奮，坐在新能源純電動的大巴車里，多寶無比好奇，小嘴巴不停的在問老師：“老師，這個車頂上，這么大的一個長方形是干什么的?”“老師，這個玻璃上一把紅色的斧頭是干什么的?”“老師，這個安全帶怎么這么大?”……

　　看著多寶興奮的模樣，老師耐心的一一給他解答關(guān)于車的知識。終于，在歷經(jīng)了有趣的車程后，來到了葡萄園。由于剛下過雨，葡萄園里地面相對濕潤，再加上繁茂的枝葉，雖然太陽很大，但是站在葡萄藤下面還是很涼爽的。一進入葡萄園多寶就像見到了新大陸一樣，對里面的一草一木都充滿了好奇。

　　“老師，上面為什么那么多白色的帶子?”

　　“老師，賣葡萄的老板怎么把葡萄摘下來的?”

　　“老師，為什么這串葡萄那么大，這串葡萄那么小?”

　　“老師，為什么紫色的葡萄甜，綠色的葡萄酸?”

　　“老師，為什么這上面系了好多繩子?”

　　“老師，這么多葡萄吃不完怎么辦?”

　　“老師，快看，這里有好多蝸牛，蝸牛會吃葡萄嗎?”

　　“老師，這里有螞蟻，好多螞蟻在抬一個黑黑的東西，他們要把它抬回家嗎?”

　　……

　　多寶就像十萬個為什么一樣，手里拎著一串葡萄，不停的追問，看到多寶好奇和充滿渴望的眼神，老師一一的講解著關(guān)于葡萄的各種各樣的知識，以及它關(guān)注到的所有問題。

　　后臨走前，多寶還一一不舍、流連忘返的感嘆到：“今天的葡萄可真好吃呀，比媽媽在超市里買的葡萄還甜呢，而且還見到了蝸牛、螞蟻，還有帶毛毛的草，我下次還想來這里!”

　　看著多寶開心的模樣，老師相信通過這場體驗化的活動，不僅讓多寶感受到了快樂，同時也吸收了很多的知識，因為體驗化是一種綜合感覺，不僅是身體感官方面的感受，同時也是一種心靈體驗。這十分利于孩子的學(xué)習(xí)、成長，使其不僅能夠輕松的獲得知識，而且有利于其人格建構(gòu)，促進其心智、身心全面發(fā)展。