想象力是創(chuàng)造力的前提，沒有想象力就沒有創(chuàng)造力。假如這個世界沒有想象力的存在，就會變得平淡無趣、了無生機。奧斯卡的大片是想象力的產(chǎn)物，宇宙飛船也是想象力的產(chǎn)物，凡爾納科幻小說中的幻想幾乎都成了現(xiàn)實。想象力是需要從小培養(yǎng)的，我們所說的舉一反三就是一種想象力的延伸。幼兒有著天生的想象力，在幼兒繪畫中能體現(xiàn)。

　　在孩子3-4歲時是孩子的繪畫敏感期，在孩子繪畫敏感期到來時，幼兒會呈現(xiàn)出特別喜歡用鉛筆涂涂抹抹的現(xiàn)象，由于很多家長不了解孩子的成長規(guī)律，因此大多數(shù)家長會去制止幼兒的這種行為，因為他們擔心孩子到處圖畫會把會家里弄得臟亂，所以家長會不由自主地去制止幼兒的繪畫行為。其實，這個時候正是幼兒繪畫敏感期發(fā)展的關(guān)鍵期，如果錯過了這個時期，孩子會自然失去畫畫的興趣。

　　芊芊是星光班一位非?？蓯?、漂亮的小女生，近幾個月的時間里，芊芊寶貝每到自由選擇工作時，她總是會毫不猶豫的選擇美工區(qū)畫畫的工作，一方面可能是興趣所致，另一方面就是繪畫敏感期到了，我們常說:“因擇所愛，因愛所擇”這句話就是對它Zui好的詮釋。

　　近段時間我發(fā)現(xiàn)芊芊已經(jīng)開始自主創(chuàng)作了，我們知道人的成長需要經(jīng)過三翻、六坐、七滾八爬的一個變化過程，當然畫畫也是如此，也是一個循序漸進的過程，從剛開始的描摹涂色，到后來畫簡單的圖形，再到現(xiàn)在的自主創(chuàng)作。

　　記得有一次，她拿著她的作品給我展示說:“老師，你看我的畫漂亮嗎?”看到她的作品我很喜歡也很好奇，于是我就讓她給我分享一下她畫的都是什么，她興高采烈的向我介紹到:“這是一個美人魚城堡，這個美人魚城堡里面住著一條美人魚公主，這幅畫的上面是星空，有星星，太陽、海鷗，下面這些是她的寵物，有蝸牛、烏龜……。突然，這天城堡發(fā)生了一場大的火災(zāi)，把里面所有的寵物都燒死了，除了蝴蝶沒有其它的小動物存活，當時公主就立馬給消防員打電活來救火，而且蝴蝶也被送進醫(yī)院里面治療，因為傷勢非常嚴重，蝴蝶就在醫(yī)院里面治療了很長時間，公主非常傷心，王子為了讓公主能快速從這種傷心的心情中走出來，于是她就安慰公主說:‘我會幫助你重新修建一個更好看的城堡，在這個城堡里面可以種一些漂亮的花，養(yǎng)一些你喜歡的寵物?！ㄟ^王子的疏導后公主逐漸從傷痛中走了出來。后來，公主就和王子幸福的生活在一起了。

　　聽著芊寶的講述，在看著芊寶的作品，瞬間感覺整幅畫有了自己的生命，我似乎也進入到了這幅畫中，同時通過芊寶的分享，我們也可以看出她有著豐富的想象力。

　　隨后我又請芊寶再次描述了自己的故事，并幫助她記錄下來，放學后我與芊寶的媽媽溝通今天芊寶的整個表現(xiàn)，聽完我的分享之后，媽媽也感覺特別的驚嘆，沒有想到孩子有這么棒的想象力和表達能力，媽媽也反饋到平時芊寶在家也特別喜歡畫畫，只是自己缺少了讓芊寶分享自己所畫內(nèi)容的環(huán)節(jié)，后期她也要像老師一樣讓芊寶進行一個分享，這樣更能去展現(xiàn)孩子的創(chuàng)想。

　　在蒙氏教育中，老師也會根據(jù)孩子所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)，為孩子創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境當中能夠得到更加全面的發(fā)展，同樣孩子在教室當中不僅想象能力能夠得到有所提升，以及孩子的動手能力，表達能力都會得到提升，蒙氏教育也是在為培養(yǎng)孩子的能力奠定良好的基礎(chǔ)。