慕慕，跨世紀(jì)幼兒園曉月班的小朋友，剛剛3歲，認(rèn)識(shí)很多字，有著很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。但卻不喜歡和小朋友一起玩，不喜歡參與集體活動(dòng)，不喜歡和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人說(shuō)話。有著各種“不喜歡”的她讓人頭疼不已，無(wú)論是媽媽千方百計(jì)的“哄”，還是老師的引導(dǎo)、小朋友的善意關(guān)愛(ài)，她都不愿意接受。每天在幼兒園，她就像活火山一樣，隨時(shí)有可能爆發(fā)，隨之而來(lái)的哭聲更是響徹整個(gè)教學(xué)樓。

　　針對(duì)她的情況，老師們集體開(kāi)會(huì)研討針對(duì)性方案，并在時(shí)間和媽媽溝通，了解幼兒行為背后的家庭環(huán)境，后得知是由于全家人對(duì)她的溺愛(ài)，且不經(jīng)常和其他小朋友接觸、交往的原因。老師和慕慕媽媽分享了很多實(shí)用的家庭措施來(lái)幫助她變得更加開(kāi)朗、獨(dú)立、樂(lè)于合作、善于分享。

　　通過(guò)不懈努力，兩個(gè)星期后，慕慕愿意主動(dòng)進(jìn)班了，只是還不怎么愿意和小朋友交往，于是老師就開(kāi)始讓慕慕和大家一起參與集體活動(dòng)，并引導(dǎo)小朋友邀請(qǐng)慕慕一起玩。老師安排了蓓兒姐姐照顧她，蓓兒每天耐心地教慕慕疊衣服、疊被子，帶她玩游戲，和她一起分享故事，漸漸地，慕慕的笑聲增加了。

　　一天早上，慕慕媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“趙老師，慕慕是不是認(rèn)識(shí)一個(gè)叫蓓兒的姐姐?昨天慕慕回家后就興奮地告訴老師，她在幼兒園交了一個(gè)好朋友，叫蓓兒。她一直嚷著怎么還不到早上啊，我想去幼兒園和蓓兒姐姐一起玩，慕慕竟然在這么短的時(shí)間交到好朋友，太不可思議了?！?/p>

　　慢慢地，慕慕從聽(tīng)蓓兒姐姐講故事到給別的幼兒講故事。在一次周一分享日上，慕慕分享給小朋友一首《生日快樂(lè)》。唱完后，小朋友們又說(shuō)：“再唱一首!”慕慕很開(kāi)心，一首英文歌曲《Do re mi》響起來(lái)，小朋友們更來(lái)勁兒了：“再來(lái)一首，再來(lái)一首!”慕慕又唱了一首《當(dāng)我們?cè)谝黄稹匪徒o了小朋友。現(xiàn)在的慕慕已經(jīng)成了班里的小明星了，小朋友都很喜歡她，她也擁有了很多好朋友。

　　蒙氏教育從3歲開(kāi)始就為幼兒營(yíng)造社會(huì)交往的氛圍，通過(guò)各種情景化、游戲化的方式讓幼兒學(xué)會(huì)如何與他人交往、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人，讓幼兒從小具備健全的人格和良好的性格，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。