跨世紀兒童之家每天放學(xué)時總會看見一幕，每位孩子都非常專注的進行閱讀。一次放學(xué)后，跨世紀兒童之家中組小朋友童童突然拿著自己的書《原來，宇宙是這樣的》走到老師身邊。童童說：“老師，里面有一些字我不認識，老師能幫我一下嗎?”老師微笑著點點頭，并說：“老師可以幫助童童，可是童童能不能先告訴老師書里面的主要內(nèi)容是什么呢?”童童眨了眨大眼睛，點點頭說：“老師，這本書就是講的我們的宇宙，它很大很大，里面還有很多的星球，像地球、太陽、月亮、火星、水星……”老師聽了點了點頭，這時，童童突然問到：“老師，為什么水星比火星還要熱?為什么火星的土是紅色的呢?”老師根據(jù)了解到的知識給童童進行簡單而又易理解的回答。童童聽完后覺得宇宙真神奇!當老師講到地球時，童童又對我說：“老師，我們生活的地方就是地球，地球也是宇宙中有生命的星球!”老師聽完后微笑地點頭。這時童童又說：“老師，我再問你一個問題好不好?”老師說“可以”?！澳阒罏槭裁吹厍蚴菆A的，而我們走的路是平的呢?”老師聽到這個問題后，先是大吃一驚：“小小年齡的她竟然能問出這么奧妙的問題!”這時，老師假裝不知道，搖搖頭說：“老師真的不知道，童童知道為什么嗎?”童童自信地說：“那我告訴你哦!是因為地球非常非常的大，而我們的路在大地球上太小了，地球的弧度我們看不到，所以我們走的路是平的?！崩蠋熉犕旰篌@訝地點了點頭，準備繼續(xù)往下講解。這時童童又問：“老師，既然地球是圓的，我們在上面走為什么不會掉下來呢?”老師試探著問童童：“童童覺得為什么呢?”“那是因為，我們?nèi)撕偷厍蚓拖袷氰F球和吸鐵石的關(guān)系，地球會牢牢地吸住我們，讓我們不會掉下去，所以我們才能在地球上生活喲!”說完后，童童開心地笑了笑，并讓老師繼續(xù)給她往下講，而此時的老師，在為童童有如此敏捷的思維能力和精準的分析力而興奮并感動。這本書講完后，童童非常興奮地謝謝老師，然后，她便轉(zhuǎn)身跑到了“妹妹”穎穎身旁，并說：“妹妹，這本書我已經(jīng)看完了，我也給你講講吧!”

　　童童之所以具備如此精準的分析力，和蒙氏教學(xué)中大量訓(xùn)練邏輯思維能力和分析力的教學(xué)活動有關(guān)。在蒙氏教學(xué)五大領(lǐng)域中，每一個主題、每一個活動在老師做出示范后，都會拋給孩子大量的相關(guān)問題。如在日常生活領(lǐng)域，老師們在示范過“問候早上好”的課程后，會請小朋友們演練一些生活中常見的問候場景，并請小朋友們自己來評價哪些是符合禮儀標準的、哪些不符合的，不符合禮儀的應(yīng)該如何改正等，讓孩子自己動腦子去思考并找到答案，這無形中就鍛煉了孩子的邏輯思維能力及嚴謹?shù)姆治隽Α?/p>

　　我們相信，當孩子具備了獨立思考、獨立分析的能力時，他也就擁有了良好的學(xué)習(xí)力和解決問題的能力，為其今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)。